Первые выстраивают новую философию воспитания к 1 сентября
Одной из секций областного августовского совещания стал модуль «Реализация государственного подхода к воспитанию через деятельность советников директоров и общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых».
На новый учебный год векторы развития перед собравшимися поставили:
Председатель совета регионального отделения «Движения Первых» Елена Ильина,
Региональный координатор проекта Навигаторы детства» Елена Добровольская.
Говорили о Советах и отрядах Первых, о старте с начала учебного года флагманских федеральных проектов. Обозначили региональные проекты Движения, в числе которых: «В гостях у ученого», Посвящение в «Хранители истории, Большая финансовая игра «Играют Финики», «Туризм, Фестиваль команд «Первые в деле» и другие.
В практической части модуля наставники Первых предлагали решения, как изменить отношение к детскому движению и привлечь к деятельности разных лиц. А еще как создать саморегулирующее сообщество детского движения. Поставлены правильные цели и задачи!
Главное, чтобы и ребенок, и родитель, и педагог знали свое место в детском движении!
Одной из секций областного августовского совещания стал модуль «Реализация государственного подхода к воспитанию через деятельность советников директоров и общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых».
На новый учебный год векторы развития перед собравшимися поставили:
Председатель совета регионального отделения «Движения Первых» Елена Ильина, Региональный координатор проекта Навигаторы детства» Елена Добровольская. Говорили о Советах и отрядах Первых, о старте с начала учебного года флагманских федеральных проектов. Обозначили региональные проекты Движения, в числе которых: «В гостях у ученого», Посвящение в «Хранители истории, Большая финансовая игра «Играют Финики», «Туризм, Фестиваль команд «Первые в деле» и другие.
В практической части модуля наставники Первых предлагали решения, как изменить отношение к детскому движению и привлечь к деятельности разных лиц. А еще как создать саморегулирующее сообщество детского движения. Поставлены правильные цели и задачи!
Главное, чтобы и ребенок, и родитель, и педагог знали свое место в детском движении!
2034