"Творчество — это диалог": разговор с руководителем хореографической студией "Веретено" Елизаветой Истоминой.
1. С какими самыми неожиданными трудностями вы столкнулись в первый год работы?
- Главная трудность — отсутствие опыта работы с детьми. Пришлось сразу учиться работать с двумя разными возрастами: с малышами 4-6 лет — удерживать дисциплину и внимание, с подростками — понимать их мотивацию. Справилась быстро, методом проб и адаптации под группу.
2. Чем принципиально отличается методика преподавания хореографии для малышей и подростков? Приведите 1–2 конкретных примера упражнений или приёмов для каждой группы.
- Для малышей 4–6 лет методика строится на игре и образе. Хореография — через сказку. Например, мы не делаем “плие”, а “прячемся в домик” или “вырастаем как цветочек”. Дисциплину держим через правила-ритуалы, например “замри-отомри” по хлопку
Для подростков 14–16 лет — это уже осознанная работа в коллективе на взаимопонимании и технике. Акцент на слаженности и энергетике. Здесь не игра, а атмосфера, в которой можно и серьёзно работать, и вместе посмеяться над ошибкой, чтобы снять напряжение.
3. Какой самый яркий момент за этот год запомнился вам в работе с каждой из групп? Почему именно он?
- С малышами самый трогательный момент — когда они впервые вышли на сцену. Видеть, как они стараются, такие маленькие и серьёзные, — это запомнилось больше всего. Я тогда по-настоящему гордилась ими.
Со старшими ярких моментов почти на каждом занятии хватает — всегда что-то происходит. Но, наверное, самое запоминающееся — это наша поездка в Казань на конкурс. Совместная поездка, общие нервы и впечатления — это совсем другой уровень сплочения и эмоций. Было действительно классно
4. Какие планы и творческие задумки у вас на следующий год? Хотите ли ввести новые стили/форматы занятий для своих групп?
- На следующий год основные планы — развитие уже набранных групп и углублённая работа над техникой. Хочу, чтобы каждая группа вышла на новый уровень исполнительского мастерства. Практической задачей ставим большее количество и более сложные постановочные номера для выступлений и конкурсов.
#СаракташЦКР #КультураСаракташа
1. С какими самыми неожиданными трудностями вы столкнулись в первый год работы?
- Главная трудность — отсутствие опыта работы с детьми. Пришлось сразу учиться работать с двумя разными возрастами: с малышами 4-6 лет — удерживать дисциплину и внимание, с подростками — понимать их мотивацию. Справилась быстро, методом проб и адаптации под группу.
2. Чем принципиально отличается методика преподавания хореографии для малышей и подростков? Приведите 1–2 конкретных примера упражнений или приёмов для каждой группы.
- Для малышей 4–6 лет методика строится на игре и образе. Хореография — через сказку. Например, мы не делаем “плие”, а “прячемся в домик” или “вырастаем как цветочек”. Дисциплину держим через правила-ритуалы, например “замри-отомри” по хлопку
Для подростков 14–16 лет — это уже осознанная работа в коллективе на взаимопонимании и технике. Акцент на слаженности и энергетике. Здесь не игра, а атмосфера, в которой можно и серьёзно работать, и вместе посмеяться над ошибкой, чтобы снять напряжение.
3. Какой самый яркий момент за этот год запомнился вам в работе с каждой из групп? Почему именно он?
- С малышами самый трогательный момент — когда они впервые вышли на сцену. Видеть, как они стараются, такие маленькие и серьёзные, — это запомнилось больше всего. Я тогда по-настоящему гордилась ими.
Со старшими ярких моментов почти на каждом занятии хватает — всегда что-то происходит. Но, наверное, самое запоминающееся — это наша поездка в Казань на конкурс. Совместная поездка, общие нервы и впечатления — это совсем другой уровень сплочения и эмоций. Было действительно классно
4. Какие планы и творческие задумки у вас на следующий год? Хотите ли ввести новые стили/форматы занятий для своих групп?
- На следующий год основные планы — развитие уже набранных групп и углублённая работа над техникой. Хочу, чтобы каждая группа вышла на новый уровень исполнительского мастерства. Практической задачей ставим большее количество и более сложные постановочные номера для выступлений и конкурсов.
#СаракташЦКР #КультураСаракташа
2210