В рамках акции «100 дорог» психолог Рамиля Козлова провела занятия «Моя семья-моя ценность» с детьми из группы риска. В ходе встречи было выполнено упражнение «Паутина» — оно помогло детям понять, насколько важны поддержка и любовь между братьями и сёстрами.
Наглядно продемонстрировав суть упражнения, психолог показала: если дети держатся вместе, помогают друг другу и живут дружно, то, подобно нитям в паутине, это значительно повышает их сплочённость. Каждый участник получил нить, символизирующую его связь с близкими, и, передавая её друг другу, дети выстраивали общую «паутину». В процессе они обсуждали, как взаимная помощь и внимание укрепляют семейные отношения, а разрыв нитей (отсутствие поддержки) ослабляет всю конструкцию.
Завершилось занятие весёлой игрой «Крокодил». Она позволила: снять эмоциональное напряжение после серьёзной темы; закрепить идею сплочённости в непринуждённой форме; развить навыки невербальной коммуникации.
Дети вместе отгадывали зашифрованные названия животных, активно взаимодействуя и поддерживая друг друга. Совместные попытки изобразить и угадать персонажей ещё раз продемонстрировали, как важно уметь понимать и чувствовать близких без слов.
Таким образом, сочетание рефлексивного упражнения и игровой активности помогло: донести до детей ценность семейных связей; создать доверительную атмосферу в группе; дать ребятам практический опыт взаимоподдержки.
Наглядно продемонстрировав суть упражнения, психолог показала: если дети держатся вместе, помогают друг другу и живут дружно, то, подобно нитям в паутине, это значительно повышает их сплочённость. Каждый участник получил нить, символизирующую его связь с близкими, и, передавая её друг другу, дети выстраивали общую «паутину». В процессе они обсуждали, как взаимная помощь и внимание укрепляют семейные отношения, а разрыв нитей (отсутствие поддержки) ослабляет всю конструкцию.
Завершилось занятие весёлой игрой «Крокодил». Она позволила: снять эмоциональное напряжение после серьёзной темы; закрепить идею сплочённости в непринуждённой форме; развить навыки невербальной коммуникации.
Дети вместе отгадывали зашифрованные названия животных, активно взаимодействуя и поддерживая друг друга. Совместные попытки изобразить и угадать персонажей ещё раз продемонстрировали, как важно уметь понимать и чувствовать близких без слов.
Таким образом, сочетание рефлексивного упражнения и игровой активности помогло: донести до детей ценность семейных связей; создать доверительную атмосферу в группе; дать ребятам практический опыт взаимоподдержки.
382